春季高考英語輔導(dǎo)_提高英文寫作水平的方式
表舉例:in reality,such舾,for instance,take.for example,弘far舾I’m concerned.;表強(qiáng)調(diào):especially,infact,as a nlstteroffact,actually,most importantly,particularly,the most important,undoubtedly.;表轉(zhuǎn)折:however,on the other hand,whereas,nevertheless,0the contrary,anyhow,anyway;表對比:in contrast,in comparison,inrelation to。likewise,similarly;表遞近:besides,furthermore,in addition,also,worse still,moreover,let alone.;表因果:as a result,coIlsequently,therefore,thus,hense,,thanks to,due to,since,beanse(of);表順序:first.next.and then.finally,first.then.afterthat.finally;表目的:for this purpose,in order(to)that,inview ofthis表總結(jié):in all,in short,in brief,in conlnsion,to sum up,in summary,finally等。由于議論文的自身特點,過渡詞銜接詞在議論文中使用的更為頻繁,在復(fù)習(xí)備考中,要對正確使用這些詞進(jìn)行有針對性的練習(xí)。
近年來各類英語考試越來越多,對考生的要求也越來越高,而英語寫作更是一種綜合性的題型,它不僅可以反應(yīng)考生對知識點的掌握情況,更可以展示出學(xué)生對語言的運用能力。小編整?
關(guān)于寫作,許多同硯都問過這個問題:先生,若是我堅持用英語寫,對提高英語寫作有輔助嗎?輔助是有的,不外不像一些人想象的那么大。由于若是我們每次寫作都在統(tǒng)一語言水平寫,而不注重隨時的積累,提高速率就會對照緩慢。不外,另有種人走另一個極端,就是以為自己寫的欠好,以是就從不著手寫文章??偸亲约簮炛^寫和總是仰著頭不寫,這兩種方式都不能取。最好的設(shè)施就是邊學(xué)邊寫。
提高英文寫作水平的方式
一模擬寫作
模擬寫作類似于但差異于漢譯英。模擬寫作要求文章自己是原汁原味的英語文章,同時有對照隧道的漢語翻譯。我們在訓(xùn)練的時刻,先不要看英語原文,而是看著翻譯過來的漢語,先把它翻回英文。之后再和英語原文對照。有對照就有判別。通過這種對照,我們就能夠感受出,同樣一個意思,人家用誰人詞,那樣的句型表達(dá),為什么比自己寫的好。這比單純的背誦人家寫好的英語范文,或者自己專一苦寫,不去積累,效果要好許多。這個方式很簡樸,但對于提高寫作水平異常有用。
二語言邏輯
寫作中主要的組成因素,除了語言以外,謀篇結(jié)構(gòu)的邏輯實在是很主要的。也就是我們經(jīng)常說的“頭腦”。若是我們根據(jù)中國人的語言和文化習(xí)慣去寫,寫出來的文章西方人有時刻是看不明了的。雖然寫作沒有牢靠花樣,以有用表意為焦點要素。但不管一最先演習(xí)寫作時我們的文章結(jié)構(gòu)有多刻板,以后的行文有多自若,有一個原則是我們從始至終都應(yīng)該掌握的,就是自己說的看法,自己要提出論據(jù)來證實。我給這種原則起了個名字,叫橫豎原則?!皺M”是人人的看法,“豎”是證實看法的論據(jù)。論據(jù)要細(xì)節(jié)化,不要用一個看法去證實另一個看法,用一個抽象去注釋另一個抽象。這里建議人人,一最先寫文章,不要抓個問題過來就最先寫。一最先寫的問題,最好是有范文的。這樣,你寫完去和范文對照,主要對照邏輯關(guān)系論證手法論據(jù)選擇。
三范文背誦
寫作有沒有需要背范文呢?你要有時間有精神背,我也不攔著你。熟讀唐詩三百首,不會做詩也能吟。你要愿意多背些范文,對寫作一定有輔助??墒?,若是從投入產(chǎn)出上對照背誦范文和模擬寫作,后者輔助提高的效果應(yīng)該是更快些。由于后者比前者更有針對性。你能通過寫完之后的對照,更好的發(fā)現(xiàn)自己寫作中或頭腦上的問題。
四模板影象
寫作有沒有需要背模板呢?基礎(chǔ)弱的沒法成句的是必須要記一些的,這樣保證在考試主要時,最少能完成寫作義務(wù)。這里人人要知道,在大多數(shù)考試評分系統(tǒng)中,若是一篇文章是殘篇,也就是說若是沒寫完,就算前面寫的內(nèi)容再好,文采再好,扣分也是異常重的。另有同硯問我:先生,那是不是用模板寫的文章,就一定得不了高分呢?也不是。我看到過不少考試中的滿分作文也都是模板樣式的。以是人人不用刻意的去使用或回避模板。你若是積累到一定水平之后,自然就會練就更多的謀篇結(jié)構(gòu)的方式方式。
五寫作素材
關(guān)于演習(xí)寫作的素材,若是是要加入某個考試,就可以選擇相關(guān)的范文從模擬寫作練起。若是是單純?yōu)榱颂岣邔懽髂芰?,可以用新看法來演?xí)模擬寫作。不外比用范文演習(xí),會更費時間。再次強(qiáng)調(diào),一定得找外國人寫的原汁原味的作文范文或英語文章演習(xí)模擬寫作,把主要精神放在謀篇結(jié)構(gòu)和句型結(jié)構(gòu)的選擇上。
若是人人處于時間緊義務(wù)重的學(xué)習(xí)狀態(tài)和考試壓力下,建議大量范文和模擬寫作同步舉行。在一篇范文中看到的好句子,爭取自己在下一篇的寫作中就把它用出去。
若何寫一篇好的英語作文
一遣詞——起勁使用較高級詞匯
實驗使用準(zhǔn)確形象生動的高級詞匯
使用高級詞匯是其中一項主要的權(quán)衡尺度,以是要想在寫作中取得高分,就必須使用一定的高級詞匯,為文章增添閃光點,從而提高文章的檔次。高級詞匯更能為文章增色,這些詞語的巧妙使用猶如酷暑里的冷飲,給閱卷先生帶來絲絲涼意,更能吸引閱卷先生的注重力。為此,在教學(xué)實踐中,有設(shè)計地放置了近義詞替換題,即運用一些高級詞匯改寫句子或替換句子。
實驗使用自然協(xié)調(diào)富有邏輯性的過渡詞
過渡詞猶如“橋梁”,它可使句子段落之間的銜接通順自然,適當(dāng)?shù)厥褂眠^渡詞可阻止結(jié)構(gòu)松散,條理不明,表意不清等壞處,使文章條理清晰,文字連貫流通。常用的過渡詞有:
表舉例:in reality,such舾,for instance,take.for example,弘far舾I’m concerned.;表強(qiáng)調(diào):especially,infact,as a nlstteroffact,actually,most importantly,particularly,the most important,undoubtedly.;表轉(zhuǎn)折:however,on the other hand,whereas,nevertheless,0he contrary,anyhow,anyway;表對比:in contrast,in comparison,inrelation to。likewise,similarly;表遞近:besides,furthermore,in addition,also,worse still,moreover,let alone.;表因果:as a result,coIlsequently,therefore,thus,hense,thanks to,due to,since,beanse(of);表順序:first.next.and then.finally,first.then.afterthat.finally;表目的:for this purpose,in order(to)that,inview ofthis表總結(jié):in all,in short,in brief,in conlnsion,to sum up,in summary,finally等。由于議論文的自身特點,過渡詞銜接詞在議論文中使用的更為頻仍,在溫習(xí)備考中,要對準(zhǔn)確使用這些詞舉行有針對性的演習(xí)。
二造句——天真多變的旬式結(jié)構(gòu)
在閱卷人看來,考生能夠用較龐大的句子結(jié)構(gòu)來表達(dá)同樣的意思,其語言水平應(yīng)該比只會用簡樸句來表達(dá)的考生的語言水平凌駕一籌。因此厚實多變的句式是高分作文必不能少的條件,常見的龐大句式結(jié)構(gòu)有:
是非句連系,增添段落的節(jié)奏感。
l love fast cars.want to drive every olle of them.Speed is my life.It is what I do best.
,高三一對一輔導(dǎo)
. split v. 劈開;割裂;分裂 a. 裂開的
明天就是高考了,英語詞匯是英語考試的關(guān)鍵,所以今天小編給大家整理了一些實用且常用的高考英語詞匯相關(guān)資料,覺得有用的話快收藏吧。高考英語詞匯. alter v. 改變,改動,變更. burst vi
根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)分班教學(xué),優(yōu)勢互補,提升解決問題的能力,形成良性競爭,課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。教師全程指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
,使用倒裝句強(qiáng)調(diào)句等,改變句子單調(diào)性,增強(qiáng)修辭效果。
We can make a difference in our life only by m出Ilg good Use of the internet.
Only by using the interne=t can we make a difference in our life.
運用種種從句來厚實句式,增強(qiáng)句子的表達(dá)力。
Professor Liou is a learned man,and we can learn a lot from him._Professor Lion is a learned Inan from whom we can learn much.
三謀篇——三段式篇章結(jié)構(gòu)
英語寫作雖然字?jǐn)?shù)有限,但仍然是一篇完整的文章,它有三個主要部門組成:開頭段主體段和末尾段。三部門連貫統(tǒng)一,主題明確,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),縱然在閱卷人疲卷的情形下也能使他一目了然,心曠神怡,高分固然不在話下。
開頭段——直言不諱。點明主旨
好的劈頭是樂成的一半。文章的開頭是能否給閱卷人留下好印象的要害一環(huán),好的開頭就即是向樂成邁進(jìn)了一步,而直言不諱往往是閱卷人青睞的方式之一。開頭點明主題,即首先用事實看法名言等開頭吸引讀者,即而直接解釋文章的主旨。
主體段——銜接自然,內(nèi)容連貫
主體段是由一個或一個以上的自然段組成,主要用來陳述事實或枚舉事例,根據(jù)時間空間邏輯主要性的順序,使用對比分類說明等手段,對主體句舉行拓展,固然每個自然段是文章的組成部門,同時自己又是一個整體,也要有自己的主體句,以是對于占文章篇章的主體段落來說,這一段落的支持質(zhì)料要統(tǒng)一設(shè)計,合理放置。
末尾段——精練有用,首尾呼應(yīng)
好的開頭,妙的末尾是最讓閱卷先生動心之處。末尾部門是給評卷人留下深刻印象的最后的時機(jī),末尾部門是對文章的總結(jié)和頭腦的升華,簡短有力,言簡意賅,意味深長的末尾最會感動閱卷人。
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